校园文化中的校园浮雕（diāo）以其艺术形式（shì）表达学（xué）校的特色，张扬学校（xiào）个性、感染灵魂、陶冶情操（cāo）。新（xīn）颖（yǐng）别（bié）致。一块设计（jì）制作精美的校园浮雕对于（yú）美化环境，增强学校的文化（huà）底（dǐ）蕴，对学生（shēng）的（de）道德教化和（hé）心理（lǐ）素质培养所产生的作用（yòng），它使学生在潜（qián）移默化中习得经（jīng）验（yàn），知识和能力，大义凛（lǐn）然的英（yīng）雄（xióng）浮雕，能激起学（xué）生的正义（yì）感（gǎn），充满正（zhèng）能（néng）量题材的浮雕，让整个校园充满阳光。 

校（xiào）园的入口处一般会反映校园的（de）特色，校园入口是对校园形（xíng）象的展（zhǎn）示和特色介绍的（de）重要区域。在选择浮雕墙设计是要格外注意不要忽视校园本（běn）身的（de）文化特点。由于（yú）校（xiào）园的入口处（chù）主要以地面铺装来体现，所（suǒ）以我（wǒ）们（men）在进行浮雕墙设计（jì）时要注意。结合校园入口处的原有环（huán）境进行规划（huá），以便（biàn）突出（chū）校园的（de）艺术（shù）之（zhī）美、文化之美。 

其次，赣州校园浮雕定制还（hái）考虑（lǜ）以下三点因素：文脉性、环（huán）境性以及地域性。也是说，根（gēn）据学校（xiào）的历史、校园的（de）地形地貌和气候风（fēng）情等等因素来考虑（lǜ）校园的浮雕墙设（shè）计。结合（hé）这三点因素可以增加（jiā）校园广（guǎng）场的文化氛围（wéi）。

校园浮雕又被称为“学校精神（shén）”，因为可以在（zài）其内容上展现校风、教风、学风、班风和学校（xiào）人际关系上。 古人云，“近（jìn）朱者赤，近（jìn）墨者黑。”有位哲（zhé）人也曾（céng）说过：“对学生有（yǒu）价值的（de）东西，是他周围的环境”。